Öğrendiklerimiz:
--- Kant “Bilmeye cesaret et”
--- Sapkınlık tipleri
Nicel sapkınlık
Nitel sapkınlık
--- Az bildiğini çok bildiğine sor.
--- Küresel ısınma nedir?
Neyi çok
tüketiyoruz?
Neden kirliliği
oluşturtuyoruz?
--- 7. Kıta (Çöplerden oluşan kıta)
--- İnsanların bilme ilgili bir sorun yok. Ancak neyi ne
kadar bildiklerini arasında sıkıntı var.
--- Öğretim tasarım sistemi yaklaşımı
--- Genelde tasarım endişe üzerine kurulur.
--- Sonuçlarını merak ettiğimiz işten tasa duyarız.
--- Öğretim süresinde bir tasa varsa tasarım sonuncundan da
tasa ortadan kalkıyorsa tasarım iyidir demektir.
--- Programı etkili kılmanın yolu ise öğretime odaklanan
‘öğretim tasarımı’ ile mümkündür.
--- Öğretim tasarımı; prg geliştirme sürecinde öğrenme
yaşantılarını gerçekleştirmek üzere öğretim düzenlemesine ilişkin bir aşamadır.
--- Her dersin kendine özel hedefleri vardır.
--- Belli bir alanda hedef
. Genel hedef
. Özel hedef
--- Türkiye’nin uzak hedefi varımdır?
--- Nereye gidiyoruz? (öğretim hedeflerimiz nelerdir?)
--- Orya nasıl gideriz?(Öğretim St ile öğretim ortamı)
--- Oraya ulaştığımızı nasıl anlarız? (öğretim ve öğrenim materyallerini
neyle değerlendiririz?)
--- Finlandiya da hava sıcaklığı ne olursa olsun her öğrenci
teneffüste dışarı çıkmalı. Çünkü “Soğuk hava yoktur, iyi giyilmemiş kıyafet
vardır” derler.
--- Tasarımlar kimin için hazırlanıyor?
--- Çöp mühendisliği .
Quizizz konusuna geçildi.
İlginç gelenler:
--- Sapkınlık tipleri
Nicel sapkınlık
Nitel sapkınlık
--- Az bildiğini çok bildiğine sor.
--- Küresel ısınma nedir?
Neyi çok tüketiyoruz?
Neden kirliliği oluşturtuyoruz?
--- 7. Kıta (Çöplerden oluşan kıta)
--- Çöp mühendisliği
Katıldıklarım:
-- Her dersin kendine özel hedefleri vardır.
Katılmadıklarım:
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder